低语组研讨课教案——《我是什么》
 

作者：刘丹    

一 复习导入

    1  出示词语复习

  （同学们，昨天我们认识了几个生字宝宝，现在你们还认识它们吗？）

2游戏摘苹果。

(下面我们来做个摘苹果的游戏，请同学来把自己认识的字读出来这个又香又

甜的大苹果就归你了)

    3出示课件，引出课题

   （同学们表现真好，那刘老师就请大家来猜个谜语吧）

二 朗读感悟

    1水在自然界里的变化是很丰富的，我们一起去看看他能变成什么？请大家选择

   自己喜欢的方式读课文，开始吧！

    2 生回答并相机板书图画（云 雨 雪 雹子）

    3 学习第一自然段

    A 指名读第一自然段（刚才同学们读书都很认真老师想请一位同学来给大家范读

第一自然段好吗？谁来？）

    B 生评

    C 一边出示白云，乌云，朝霞（晚霞）的图片一边读课文，提问它什么时候穿白

衣服？

     什么时候穿黑衣服？什么时候穿红衣服？你见过吗？（晴天 ，阴天或者晚上，

早晨和傍晚）

  D用有的有的造句

    E 生齐读

   4 学习第二自然段

    A请同学们扮演雨、雪、雹子分别读一读。(水不但能变成云还能变成雨、雪、雹

子,同学们你们喜欢它们中的谁呢?请同学们在小组里面分别读一读它们的部分 ,等一

下请人上来表演)

    B 生评

    C 齐读

    D 出示课件观察“落 打 飘”（请同学们看看雨，雹子，雪它们从天而将的样子

一样吗？为什么用这几个字呢？）

    5 请学生上台把老师黑板上的云 雨 雪 雹子的图画按顺序排列好，板书

    6 自主学习第三自然段

      A请同学们自主学习第三自然段，自由朗读的时候注意读出表现水在池子，小溪

，

江河，海洋里睡觉，散步，奔跑，跳舞，唱歌，开大会的语气来。

      B 指名读 ，生评。（老师观察了一下，同学们都读的很认真投入，有哪位同学

愿意给大家表演的？）

      C 生齐读

  7 自主学习第四自然段

    A 小水滴很淘气有时温和有时暴躁，请同学们齐读第四自然段看看它都做了哪些

好事那些坏事？

  B 生齐读，说一说水做的好事（灌溉田地，发动机器，帮助人们工作）和坏事（淹

没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害）

三 拓展

   1 你还知道水做了哪些好事和坏事吗？

   2 生活中，你还见到水的哪些变化？