评口语交际《保护有益的小动物》
 
作者：陆卫 文章来源：巴东县民族实验小学 
 
评口语交际《保护有益的小动物》

巴东县民族实验小学  陆卫

各位专家，各位老师，大家好！

听了冉老师的口语交际课——《保护有益的小动物》，受益颇多。下面我想谈谈几点不成熟的见解。

一、教学准备充分。

透过课堂的背后，可以看出冉老师为了上好这节课，作了精心的准备。如：开课伊始，为了激发情趣，采用了多媒体教学，用大量的图片来激发学生的求知欲望。通过这些有效的准备，充分调动了学生的学习积极性，学生跃跃欲试，纷纷举手要求发言。这样，学生有话想说，且有话可说，不仅课堂气氛十分活跃，而且有效地提高了课堂教学效率，学生的语言表达能力得到了提高，达到了这次活动的目的。

二、教学设计巧妙。

冉老师的教学设计十分巧妙，适合于低年级学生的认知水平。老师利用动物头饰，让学生进行表演，显得十分生动，学生觉得有趣。这样的设计贴近学生的生活，把课堂变成了活动场，学生在无拘无束的快乐氛围中进行听和说，学生真正成为了课堂的主体。

三、教师的评价语言亲切、自然，富有感招力。

我想：如果冉老师在引导学生审题时，在“有益”上再细一点，多让学生说说哪些是“有益”的小动物，就更完美了。